甘肅玉門多措并舉提升教師職業幸福感 激發教育發展新動能

中國發展網訊 為打造高素質教師隊伍，甘肅玉門市教育系統創新建立"師德為先、業績為主"的評價機制，通過六大系統工程精準提升教師職業獲得感，近兩年累計投入專項經費超3000萬元，惠及全市1500余名教師，為區域教育高質量發展注入強勁動力。

在激勵機制建設方面，該市構建起立體化榮譽體系，每年遴選通報表揚百名優秀教育工作者，實施"名師名校"培育工程，41位市縣級名師名校長通過任務驅動帶動團隊成長。創新財政支持模式，每年設立1100萬元教育質量提升基金，實現班主任津貼、超課時補助、績效獎勵全覆蓋，特別是市財政按中小學、幼兒園生均 100 元標準核撥獎勵性績效工資總量，用于全市各級各類學校在編在崗教職工績效考核，重點向一線教學崗位傾斜。

人才管理體制改革取得突破性進展。創新實施職稱"全市統籌"制度，打破校際壁壘實現教師跨校晉升，已培養正高級教師58人、高級教師511人。針對中級職稱推行"達標即評"政策，387名教師享受"評聘合一"工資待遇。特別設立高級一線人才專項補助，523名一線高級及以上教師每月額外獲得600-1000元補貼。

在師資優化配置方面，出臺《教職工流動管理辦法》，近兩年，324名教師合理調配。鄉村教師待遇實現"雙補助"疊加，最高每月可獲900元崗位津補貼，配套年度體檢、心理健康輔導等關愛政策。人才引進力度空前，提供最高90萬元安家補助及人才公寓，近兩年招聘引進150名新教師，發放人才補助108萬元。

據教育局相關負責人介紹，下一步玉門市將深化校長職級制改革，修訂人才引進管理辦法，全面落實酒泉市義務教育改革新政。目前全市教師隊伍穩定性顯著提升，2024年教師主動承擔教學任務量逐步增加，縣域內師資外流率逐漸下降，形成了"引得進、留得住、教得好"的良性發展格局。（趙愛榮 ）